我们的教育理念以培养学生品格为目标，所培养的主要品格特征见于耀中耀华十二德目描述。耀中耀华十二德目包括了我们创办人曾楚珩女士所提倡的勤、俭、谦、信，以及后来附加的仁、义、忠、智、诚、敬、和、勇八个德目。我们相信，培养学生拥有耀中耀华十二品德，将有助他们应对未来世界的挑战，并且促使他们成为未来的仆人领袖。

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我们的课程以PRIME 模型为框架(Berkowitz, 2009；2011)，为全面的品格发展提供指导。

• 优先发展品格教育

 将品格教育融入各科目与活动，例如集会、导师/班会时间、朋辈导师时间、工作坊。相关课程的评分标准与概念定义见于耀中生活技能与身心健康课程与耀华劳动教育、生活技能与身心健康课程，以协助学校理解并培养学生的 12 项美德。

• 有意识、有策略地促进所有学校社区持份者之间的正向关系发展

   为学生、教师和家长创造合作与连结的机会，例如服务型学习项目、社区活动。

• 通过提升内在动机，促进价值观内化

   鼓励自我反思。运用项目式学习与创造实际应用的机会，让学生探究并表达他们的价值观。

• 学校中的成人以身作则

   专业发展聚焦于品格发展、身教策略以及成人行为对学生及其学习之影响的重要性。

• 广泛采用赋权式教学法

  赋予学生掌控学习与行为的能力。实施由学生主导的倡议、同侪辅导与协作项目，鼓励自主与自我决定。营造让学生在校园社群中感到安全、敢于表达意见、参与决策过程的环境。

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除此之外，我们的耀华学校也将道德与法治与中国研习科给合，和劳动教育、生活技能与身心健康课程相互作用，在符合国家课程要求的同时，支持儿童品格方面的全面发展。

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耀中生活技能与身心健康课程指南连结

​​​耀华生活技能与身心健康课程指南连结 (将会更新）